Reto tercero. II Plan de Igualdad Álora

Presentación.

Me voy al ámbito local. Os presento el II Plan de Igualdad de Álora (mi pueblo) para el periodo 2024-2027.

Este Plan de Igualdad se presenta como una herramienta transversal que propone medidas específicas y promueve la incorporación de la perspectiva de género en todas las políticas y ámbitos municipales.

Para el diseño de este plan, se ha tenido en cuenta unos:

Ø  Principios vertebradores, como son la igualdad, la no discriminación, la transversalidad, la participación y la gobernanza para la igualdad.

Ø  Ámbito de actuación, dentro del ayuntamiento en la integración de la perspectiva de género en sus programas y presupuestos, promoviendo y haciendo uso de la comunicación incluyente e integrando el principio de igualdad en la normativa. En lo relativo a la ciudadanía, este plan dirigirá sus esfuerzos al desarrollo de una educación en igualdad, erradicación de estereotipos, promoviendo la corresponsabilidad y la conciliación de la vida laboral, familiar y personal. Potenciar la formación y empleabilidad de las mujeres, a la promoción de la salud, la cultura y el deporte de forma equitativa y contra la violencia de género.

Ø   Objetivos y áreas de actuación, se agrupan en ocho ejes que son:

Eje 1.      Transversalidad.

Eje 2.      Salud y deporte.

Eje 3.      Educación y diversidad.

Eje 4.      Empleo, economía y empresas.

Eje 5.      Participación, cultura e inclusión social.

Eje 6.      Conciliación y corresponsabilidad.

Eje 7.      Violencia de género.

Eje 8.      Urbanismo, transporte y medio ambiente.

Análisis.

Roles de género.

Se dirige al desarrollo de una educación en igualdad de manera integral, erradicando estereotipos y sesgos de género, y promoviendo la corresponsabilidad y la conciliación de la vida laboral, familiar y personal. Potencia a su vez la formación y empleabilidad de las mujeres, la promoción a la salud, la cultura y el deporte de forma equitativa y contra la violencia de género.

Acceso a los recursos.

La participación de toda la sociedad, especialmente de las mujeres, debe ser un elemento clave para la puesta en práctica de las políticas de igualdad. Por ello las campañas de formación y sensibilización deben realizarse acorde con las posibilidades de la población, teniendo en cuenta la población más vulnerable y de menos recursos, así como las personas cuidadoras de personas dependientes, en su mayoría mujeres, y con cargas familiares.

Representación.

Este plan aboga por una mayor participación de las mujeres en los recursos de empleo municipal, estimulando la presencia de mujeres en sectores de ocupación masculinizados y reducir la brecha digital. Al mismo tiempo sensibilizar, visibilizar e impulsar la igualdad en las empresas. También llevando acciones de discriminación positiva hacia la mujer en bolsas de trabajo municipales.

Impacto y resultados.

Este II Plan de Igualdad en Álora, se presentó en junio de 2024, y desconozco si ha tenido ya algún avance o resultados significativos en favor de la igualdad de género.

Este plan se contempla en todos los ámbitos, desde el propio ayuntamiento, empresas, autónomos, asociaciones, AMPAS, centros educativos, salud, cultura y deporte… etc., y para que llegue a todas las personas, habría que extender el conocimiento de este proyecto también a los colectivos más desfavorecidos, que es donde se concentran las mayores desigualdades.

Es un plan ambicioso, si bien queda mucho camino por recorrer, ya desde el propio ayuntamiento existe la paridad en la corporación municipal. Como algunos ejemplos de actuación tenemos:

·        La primera fiesta del Orgullo LGTBI+ en Álora, que se realizó en junio de este año.

·        Próximamente El III Homenaje a las mujeres de Álora y su comarca.

Puntos a favor y debilidades.

Como puntos a favor podemos destacar:

·    Cercanía a la ciudadanía. 

·   Mejora de la gobernanza desde el Ayuntamiento, integrando la perspectiva de género en los  programas y presupuestos, y el principio de igualdad en la normativa.

·    La realización a lo largo de este plan de campañas, charlas, talleres en favor de la igualdad de género.

·   La realización de indicadores de medición para cuantificar y valorar el número de acciones llevadas a cabo.

Como debilidades:

·      No se le ha dado una publicidad relevante a este plan.

·    No hay ninguna referencia en la página principal de la web municipal. Sólo dedica este artículo a su presentación.

 

Reto segundo. Hombres comprometidos por la igualdad.

 La lucha por la igualdad nos compromete a todos.

Históricamente esa lucha la han protagonizado en su mayoría mujeres, pero también existen hombres que se comprometieron con el cambio y se opusieron a la costumbre y los prejuicios y lucharon en favor de la igualdad de las mujeres frente a los hombres.

Adolfo González-Posada y Biesca fue uno de ellos. Jurista, escritor, traductor y político, nació en Oviedo en 1860. Defendió durante toda su vida la igualdad de las mujeres.

Fue catedrático de Derecho político de la Universidad de Oviedo, para pasar después a explicar Derecho municipal en Madrid y, desde 1919, Derecho Político hasta su jubilación en 1931. Autor de innumerables ensayos, sus trabajos más interesantes son los del ámbito de la sociología y de las leyes.

En su libro Feminismo de 1899, afirmaba que:

-          “Lo que el feminismo dice es que el hombre y la mujer son, a pesar de su sexo, seres perfectamente iguales en cuanto a la dignidad, valor moral, representación humana… por lo que deben estar sometidos a un régimen jurídico idéntico, con iguales derechos, a un tratamiento educativo y a idénticas condiciones en lo tocante a la expansión de sus tendencias humanas. El sexo no debe implicar una vida económica, política, legal, moral distinta, ni en lo relativo a las exigencias sociales, ni en lo relativo a las obligaciones sociales… Las diferencias fisiológicas sexuales entre hombres y mujeres son importantísimas, ¿cómo negarlo?, pero no determinan ni un tratamiento educativo distinto en lo que tienen de común, ni menos una incapacidad por parte de las segundas para ninguna de las manifestaciones verdaderamente humanas que no tengan por condición inmediata el sexo”.

Algo que suena muy actual, ¿verdad? Lo escribió hace más de 100 años.

Adolfo González-Posada manifestó las consecuencias sociales de estos prejuicios o costumbres, y la fuerte resistencia a reconocer una condición jurídica a la mujer igual a la del hombre.

En su libro Feminismo, deja de manifiesto numerosas denuncias, como “el ideal de la mujer de casa”, sobre el acceso de las mujeres al “ejercicio de la vida política”, donde en aquella época se le negaba el voto, ni podían acceder si quiera a ser concejalas de su pueblo. También hace referencia a la prostitución, y como se opone a un reglamento que emitió el Gobierno Civil de Madrid en julio de 1877 para “Organizar la sección de higiene de la prostitución”.

Analizó el Código Civil de la época, advirtiendo el carácter antifeminista de esta ley, denunciando la sumisión de la mujer al hombre en el matrimonio. En el Código Penal existían diferencias, se introducía la condición del sexo para ciertos delitos y para la aplicación de las penas (para ellas). Como ejemplo el adulterio solo se castigaba cuando lo comete la mujer, y que incluso era decisivo atenuante si el marido “mata o causa lesiones graves a su mujer o al adúltero” e incluso es un eximente si las lesiones son leves. Añadía estos casos concretos para demostrar que en definitiva las discriminaciones en la legislación eran fruto de los prejuicios y de una creencia generalizada en que las mujeres eran inferiores.

Adolfo González-Posada y Biesca, puso de manifiesto en su libro Feminismo como las leyes claramente hacían uso de la discriminación, y del poder del hombre sobre la mujer, e intentó con su publicación que no sólo fuera “una doctrina de liberación y reorganización” para garantizar los derechos de las mujeres, sino que, “en interés de la colectividad”, lo valoró como un ideario imprescindible, el único camino para desarrollar un Estado democrático.

Hombres que lucharon por la igualdad

Consideraciones historiográficas a propósito de Adolfo Posada y su Feminismo

Reto primero. La igualdad de género a través de la educación.

 

Buenas tardes a todas y todos.

Este primer reto lo voy a enfocar en la educación, siendo ésta la base principal para conseguir la igualdad de género plena, real y efectiva. Todos los actores implicados, desde los gobiernos, el profesorado, alumnos, asociaciones de madres y padres de alumnos, consejos escolares, centros educativos… son corresponsables en la aplicación de las normas en igualdad de género y no discriminación, partiendo desde la educación infantil, pasando por todas las etapas educativas, universidades y escuelas de adultos.

Esta viñeta sacada del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO, es claramente reveladora sobre quiénes tienen la responsabilidad para garantizar la igualdad de género a través de la escuela. A mi parecer hay otro actor no incluido en la ilustración, que es la familia.

Echando la vista atrás, yo que nací en los 70, he visto como los niños tenían juegos propios de chicos y las niñas los juegos propios de chicas, era muy raro ver a una chica jugar al fútbol, como a un chico jugar a saltar la comba. A los niños nos regalaban pistolas de vaqueros, balones de fútbol, los Madelman…, mientras que las niñas jugaban con muñecas, cocinitas, muñecos bebes. Pero es que, en esos tiempos, y hablo de los 70, 80 y 90, era lo normal, en la sociedad, en la cultura popular, en la familia, y en los medios de comunicación. No hay más que echar un vistazo a estos anuncios. Digo esto, porque para poder avanzar, hay que saber de dónde venimos, a veces se nos olvida.

Se ha avanzado en este sentido, mucho queda todavía. Aún hoy en día existen, dentro del ámbito de la educación, centros educativos, la mayoría privados, separando a los niños de las niñas en distintas aulas, con uniformes diferentes. ¿Acaso no existen uniformes unisex? ¿Es que hay enfermedades que puedan contagiarse por ser de sexo diferente?

"La igualdad de género para el mañana empieza hoy". Con esta contundencia, la directora general de la UNESCO, Audrey Azoulay, iniciaba en el año 2022 su comunicado con motivo del Día Internacional de la Mujer, que se celebra cada 8 de marzo. Tanto ella, como otras entidades y expertos en educación, consideran que abordar y promover la igualdad de género desde los centros educativos, el ámbito familiar y la sociedad, resulta imprescindible para eliminar los estereotipos sexistas, prevenir situaciones de discriminación, violencia de género y avanzar hacia la igualdad plena entre hombres y mujeres. (Reportaje "Como educar en igualdad desde los centros educativos").

La UNESCO sugiere evitar estereotipos sexistas en la educación formando a los docentes en este ámbito e introduciendo la perspectiva de género en el currículum y la orientación, entre otras propuestas.

ANPE, el sindicato independiente mayoritario en el ámbito de la enseñanza pública, que asegura que "la educación, aun no siendo la única, es la más eficaz herramienta para lograr la igualdad real entre mujeres y hombres".

Claves para educar en igualdad desde las escuelas

1.       Establecer planes de igualdad integrales en los centros educativos

2.       Formar a los docentes y orientadores para que contribuyan a reducir estereotipos

3.       Más diversidad de género en los equipos docentes

4.       Incluir la igualdad de género en el currículum

5.       Crear y utilizar material pedagógico libre de estereotipos

6.       Fomentar entre las familias que practiquen la igualdad de género en el hogar

7.       Promover carreras STEAM entre las alumnas con más orientación 

Concluyendo, la educación es el arma más poderosa contra la intolerancia, los estereotipos, la violencia de género, la desigualdad. Con el trabajo de los gobiernos, la comunidad educativa, las familias y la sociedad en general, ojalá más pronto que tarde podamos ver que la igualdad de género sea real y efectiva.

 

Un saludo a todas y todos.

 

Se lo dedico a Graci.

Presentación

Hola, soy Salva, natural de Málaga.

Aprobé las oposiciones al Cuerpo Auxiliar Administrativo de la AGE y estoy destinado en Madrid.

Ojalá la igualdad fuera real y efectiva, pero no es así, queda mucho camino, y sólo a través de la educación y la enseñanza, y eliminando estereotipos y patrones de comportamiento en la sociedad, se podrá conseguir.

Mi objetivo con este curso es disponer de conocimientos y herramientas para ayudar a conseguir una sociedad más igualitaria y no discriminatoria, en cualquier ámbito de la vida.

Saludos!!